英國教育專家馬丁·洛森說：「如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。」

早在多年前，在英國就有專家向國會遞交報告，建議政府製定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。因為0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給螢幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。

看電視有什麼害處呢？

壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。

壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現。

壞處三：看電視阻礙了孩子想像力的發展，因為孩子處於被動的灌輸。

壞處四：看電視限製了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。

壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使今後的學習變得更加困難。

壞處六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。

壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受資訊，懶於思考和探索。

壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。

壞處九：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。

很多家長認為，看電視也跟閱讀一樣可以讓孩子增長知識，那麼，看電視和閱讀有什麼區別呢？

有科學家做過這樣一個實驗。他們把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。

聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想像，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。

過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想像，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。

這個例子告訴我們：動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想像力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。

電視全方位地提供了資訊，包括環境、造型、色彩、表情，給人想像的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想像。

對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養成喜愛閱讀的習慣，而這對今後的學習和發展都是非常不利的。

那麼，我們要怎麼樣正確面對看電視呢？以下給家長們一點建議：

1、限製電視的使用。當你們需要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內容。

2、向孩子解釋，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實的，不要因此對現實感到困惑。

3、少讓孩子看電視廣告，告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。

4、不再把看電視作為一項獎賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價值。

5、不允許孩子做家庭作業期間看電視，除非網絡或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。

6、和你的孩子一起做家務，而不是當你在家正幹自己的活時，把電視當臨時保姆用。

7、和孩子一起讀書，相互對著朗讀，互相一起朗讀。

8、花時間和孩子相處，玩真實的遊戲。在室內玩紙牌，享受戶外活動，還可以聊天，辯論，以及參與討論。一起研究一個課題。一起學習有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運動。學習建立聯繫和解決相互間的衝突。